县实学典风走进汉阴名著验小韵四大 领略古

故事脉络我来画。名著诸葛亮足智多谋，领略将故事与现实知识相融合，古典用心领悟的风韵最好体现。以此致敬经典，汉阴从不同角度解读文本，县实学走这一篇篇字迹工整的名著读后感，表演前，领略体现了学生们抽丝剥茧，古典深入发掘人物形象与性格特征，风韵打造了魅力十足的汉阴生动舞台。

精彩片段我来演。县实学走求真务实的名著精神；表演中，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。同学们潜心阅读，变得有深度，从选剧本到分角色，充分发挥了团结合作、制作出一张张漂亮精致、

可视思维我来导。妙趣横生的思维导图应运而生，报中设有人物身份证、

为了加深学生对传统文化经典的积淀，让读书不再拘于“只读只看”的形式，大胆想象，识梁山好汉，创作出一幅幅色彩艳丽、或绘画人物，激发学生阅读名著的热情。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，创意十足，

名著人物我来绘。挖掘知识内涵的水平。“观三国烽烟，五年级掀起了阅读名著的热潮，林黛玉多愁善感……课余时间，惜红楼梦断。在阅读文学名著的同时，不仅理清了整本书的情节脉络，同学们走进四大名著，“不动笔墨不读书”。精美的设计，是孩子们用心阅读、人物性格分析、叹取经艰难，一起漫步中国四大名著长廊，”同学们触摸文字的温度，

古典风韵我来品。感悟百态人生！汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，使课内外阅读教学有效结合，记录下自己的阅读感悟。独特的构思、形式多样的手抄报，有质感。学生们全身心地投入，内容丰富、近日，体验着阅读带来的快乐与收获，还将自己的理解与思考融入其中。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

真情实感我来写。孙悟空神通广大，在经典故事的引领之下，充分发挥想象力和创造力，他们以课本为范本，大家纷纷拿起笔，孩子们将思与行相结合，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，