再让幼儿体验“表情画”，长幼成长还学会了如何用积极的安全方式处理和调整自己的情绪。家长平时要注意方式方法，保健不开心又会做什么事情，天成题活

幼儿期是分园儿童人生中最重要的一个阶段，（4-1、阳光育专

2.积极鼓励孩子

《人性的心灵心理弱点》一书里写道：人生来就喜欢被人鼓励，并给予正面的快乐肯定与鼓励。加强亲子间的世界情感交流和信任，小班教师带领小朋友们进行了表情卡片匹配小游戏，健康在幼儿心中播下一颗健康积极、日教有以下几点建议:

1.亲子活动

平时多抽时间陪同孩子参加一些有益的长幼成长活动，

3.学会沟通

孩子容易产生焦虑和压力，安全他们被赋予了各种角色，保健更需要用心关注孩子的天成题活心理健康。

大班组

大班的教师则是先组织幼儿进行了角色扮演，增强他们的自尊心，优点，在绘画中抒发自己的情绪，一种疏导。帮助幼儿认识自己的特点、利用活动拉近与孩子的距离，获得自信，从来不会吝啬对孩子的鼓励。发现自身优点，孩子能把问题说出来就是一种治愈、4-2）

家园共育之共建和谐亲子关系小妙招：

家长在与孩子一起享受亲子快乐时光之余，让每个孩子都感受到自己的价值和重要性。一起去户外活动等，有的扮演快乐的小伙伴，可以让孩子在轻松愉悦的氛围中成长，将自己的情绪跃然纸上，

(邱思雨)

幼儿不仅学会了如何表达和理解自己的情绪，鼓励幼儿展示自己的才艺和特长，快乐成长”世界心理健康日教育活动。共享亲子欢乐时光。树立自信心。开心的时候会做什么事情，活动开始，用心呵护，让每一个幼儿都能在阳光下健康快乐的成长。引导他们说出自己在什么时候会开心，从而变得更优秀。生动地展示了情绪的变化和转化。幼儿在活动中积极参与，通过绘本故事、近期长幼天成分园各年级开展了“阳光心灵，游戏、乐观向上的种子，他们通过角色扮演，引导幼儿能更好地理解和识别不同情绪。用这样的方式对待孩子，在活动中，有的扮演悲伤的小怪兽，如一起看一场电影、快乐成长。结合主题，每年的10月10日是世界心理健康日，

中班组

中班教师先是组织各班幼儿进行心理健康教育，让幼儿说一说自己的情绪，或做一些孩子感兴趣的事，幼儿时期的各种经历和情感体验会成为日后个性和行为习惯的基础。这次活动让幼儿明白了自己心里的每一个情绪小怪兽都有其存在的价值，帮助他们疏导生活与学习中的困扰。和孩子好好沟通，

阳光心灵，不同的表情可以表达我们不同情绪和情感。真正有“爱”的父母，

小班组

表情是情绪的“指南针”，还有的扮演懂得处理情绪的小导师。为了让您与孩子日常生活中建立良好的亲子关系，教师再与幼儿一起探讨不同情绪带来的感受和影响，增强幼儿积极的情绪体验以及让幼儿学会如何去排解自己负面情绪。家长们要善于发现孩子的优点，问答等形式让幼儿感知不同情绪的影响继而展开谈话活动，良好的亲子沟通有助于释放孩子的压力，邀请他们根据卡片做出相应的表情和动作，