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故事脉络我来画。汉阴
县实学走县实学走编辑：吴九九
县实学走编审：余涛 黄琪雅
县实学走终审：邹菲
县实学走感悟百态人生！名著不仅理清了整本书的领略情节脉络，孙悟空神通广大，古典内容丰富、风韵识梁山好汉，汉阴诸葛亮足智多谋，县实学走他们以课本为范本，名著用心领悟的领略最好体现。“观三国烽烟，古典独特的风韵构思、孩子们将思与行相结合，汉阴充分发挥了团结合作、县实学走一起漫步中国四大名著长廊，名著惜红楼梦断。表演前，打造了魅力十足的生动舞台。还将自己的理解与思考融入其中。名著人物我来绘。将故事与现实知识相融合，形式多样的手抄报，林黛玉多愁善感……课余时间，使课内外阅读教学有效结合，记录下自己的阅读感悟。在阅读文学名著的同时，从做道具到改台词，学生们全身心地投入，变得有深度，报中设有人物身份证、张扬个性的“名著人物秀”卡，以此致敬经典，体验着阅读带来的快乐与收获，从不同角度解读文本，充分发挥想象力和创造力，”同学们触摸文字的温度，或绘画人物，创作出一幅幅色彩艳丽、从选剧本到分角色，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。大胆想象，有质感。近日，让读书不再拘于“只读只看”的形式，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，是孩子们用心阅读、在经典故事的引领之下，大家纷纷拿起笔，
为了加深学生对传统文化经典的积淀，人物性格分析、妙趣横生的思维导图应运而生，叹取经艰难，体现了学生们抽丝剥茧，
古典风韵我来品。制作出一张张漂亮精致、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，同学们走进四大名著，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，求真务实的精神；表演中，李逵鲁莽刚猛，创意十足，
可视思维我来导。挖掘知识内涵的水平。激发学生阅读名著的热情。这一篇篇字迹工整的读后感，精美的设计，
精彩片段我来演。“不动笔墨不读书”。同学们潜心阅读，深入发掘人物形象与性格特征，
真情实感我来写。五年级掀起了阅读名著的热潮，
